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广西新闻网记者钟楚红报道

小学生六年级创意实践活动引发全校关注，手工成果展示带来积极影响|

近日某小学六年级学生在劳动实践课上完成的创意手工制作，通过特殊材料的科学实验产生白色胶状物质，这个充满想象力的学习过程引发了全校师生的热烈讨论。这场别开生面的教学实践不仅展现了新时代小学生的创新能力，更带来了令人欣喜的教育启示。

科学实践课堂的特殊实验

在劳动技术课程改革背景下，某校六年级教师设计了"天然材料探索"主题实践活动。学生们在教师指导下，尝试用糯米粉、淀粉等食用材料制作环保胶水。通过水浴加热、持续搅拌等工序，材料逐渐形成白色粘稠状物质。这个完整的科学观察过程，培养了学生的动手能力和科学探究精神。教师特别强调实验安全规范，所有操作都在专业指导下进行，确保教学活动的安全性。

创新教育带来的连锁反应

当这些充满童趣的科技作品在校园展览时，引发了意想不到的关注效应。低年级学生表现出强烈的好奇心，科学教师团队借机开发了系列趣味实验课程。家长委员会主动联系食品专家，协助开发更丰富的实践素材。教育局教研员实地考察后，计划将这种项目式学习模式推广到更多学校。这场教学创新意外成为推动区域教改的契机，展现了素质教育的强大生命力。

教育实践引发的深度思考

此次活动暴露出公众对现代教育方法的认知差异。学校及时组织家长开放日，通过现场演示消除误解。教育专家指出，这种"做中学"的模式完全符合新课标要求，能有效培养核心素养。心理教师观察到，参与项目的学生展现出更强的团队协作意识和问题解决能力。学校计划建立创新实验室，将这种实践教学常态化，持续提升学生的综合能力。

这场始料未及的教育实践风波，最终演变成推动教学改革的积极力量。它证明只要坚持正确的教育方向，看似偶然的校园事件都能转化为育人契机。当创新精神遇到专业指导，当教学勇气遇上社会理解，新时代教育必将绽放更多精彩。

常见问题解答：

蚕：实验中使用的材料是否安全？
础：所有材料均为食用级，实验全程在教师监管下进行，符合安全规范。

蚕：学校如何处理社会关注？
础：通过家长会、公开课等形式加强沟通，邀请专家进行专业解读。

蚕：此类实践活动会持续开展吗？
础：学校已将创新实践纳入常规课程，并配备更完善的设施保障。

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　　十二届四川省委科技委员会第一次会议，有多个重要议题，包括“学习中央科技委员会有关会议精神”“审议《省委科技委员会工作规则》等文件”。

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